Bei der Erstellung barrierefreier E-Learning-Inhalte geht es nicht nur darum, die Standards und Anforderungen einiger weniger Lernender zu erfüllen. Die Verbesserung der Barrierefreiheit kommt allen zugute, sodass sich die Lernenden ohne Ablenkung und Frustration auf Ihre Inhalte konzentrieren können. Lesen Sie weiter, um herauszufinden, wie Sie die Barrierefreiheit verbessern und allen Lernenden helfen können, sich voll und ganz mit Ihren Rise 360-Kursen zu beschäftigen.

• Denken Sie bei der Gestaltung an Barrierefreiheit
• Machen Sie visuelle Inhalte zugänglich
• Machen Sie Audioinhalte zugänglich
• Machen Sie interaktive Inhalte zugänglich
• Holen Sie sich Hilfe, wenn Sie sie brauchen

Denken Sie bei der Gestaltung Ihres Kurses an Barrierefreiheit

Barrierefreiheit ist kein Zufall. Als Kursautor müssen Sie bewusste Designentscheidungen treffen, damit alle Lernenden — auch solche mit Seh-, Motor-, Hör-, Sprach- oder kognitiven Behinderungen — von Anfang an wissen, dass sie ein integraler Bestandteil Ihrer Zielgruppe sind.

Hier sind einige hilfreiche Tipps, die Sie bei der Gestaltung Ihres Kurses im Hinblick auf Barrierefreiheit beachten sollten.

• Geben Sie im Voraus Anweisungen zur Barrierefreiheit an. Erläutern Sie beispielsweise wichtige Navigationsoptionen zu Beginn Ihres Kurses klar und deutlich, damit Lernende, die sich mit einem Bildschirmleser durch einen Kurs bewegen, direkt zum Inhalt der Lektion navigieren und die Navigation in der Seitenleiste überspringen können. Durch das Hinzufügen eines Links zu diesem Artikel über die Tastatur können sich die Lernenden mit der alternativen Navigation in Rise 360 vertraut machen.
• Bleiben Sie konsistent. Wenn Sie ein Objekt oder eine Interaktion mehr als einmal verwenden, identifizieren Sie es jedes Mal auf dieselbe Weise. Wenn Sie beispielsweise Schaltflächenblöcke verwenden, um zu anderen Stellen zu springen, sollten Sie sie im gesamten Kurs einheitlich beschriften.
• Geben Sie klares Feedback. Verwenden Sie das Feedback-Feld für Quizfragen und Wissenschecks, damit die Lernenden wissen, was sie erwartet, wenn sie falsch antworten.
• Sorgen Sie dafür, dass Inhalte für alle Lernenden sicher sind. Ein blinkendes GIF-Format oder ein intensives Video können für visuelle Begeisterung sorgen, es kann aber auch bei Menschen mit lichtempfindlicher Epilepsie Anfälle auslösen. Verwenden Sie keine Videos oder Animationen, die mehr als dreimal pro Sekunde blinken oder blinken. Wenn Sie sich nicht sicher sind, verwenden Sie dieses Tool, um Ihr Video zu analysieren.
• Verwenden Sie einfache Sprache. Ihr Inhalt sollte einfach und leicht verständlich sein. Einfache Sprache ist für Nicht-Muttersprachler und Menschen mit kognitiven Behinderungen von entscheidender Bedeutung und hilft allen Lernenden, das Material besser zu verstehen.
• Verwenden Sie beschreibende Links. Verwenden Sie anstelle eines vagen Ausdrucks wie „Hier klicken“ etwas Bestimmtes wie „Lesen Sie unsere Grundsatzerklärung“, damit die Lernenden wissen, wohin der Hyperlink sie führt.

Visuelle Inhalte zugänglich machen

Sehbehinderungen decken ein breites Spektrum ab, darunter Sehschwäche, Farbenblindheit und totale Blindheit. Lernende, die aufgrund von Lernschwierigkeiten oder weil die Kurssprache für sie eine zweite Sprache ist, Schwierigkeiten haben, Text auf dem Bildschirm zu lesen, können ebenfalls in diese Kategorie aufgenommen werden.

Ein visuelles Medium wie Online-Kurse zugänglich zu machen, kann zwar entmutigend erscheinen, aber es ist eigentlich nicht allzu schwer, wenn man erst einmal einige Grundlagen hat. Lassen Sie uns das nach bestimmten Unterkünften aufschlüsseln.

Bildschirmlesegeräte

Lernende verwenden häufig Screenreader, um E-Learning-Kurse zu erleben. Rise 360 unterstützt JAWS-, NVDA-, Narrator-, VoiceOver- und TalkBack-Bildschirmlesegeräte mit unseren unterstützten Browsern. Im Folgenden finden Sie einige bewährte Methoden zur Barrierefreiheit für die Erstellung von Inhalten, die für Bildschirmleser geeignet sind.

• Stellen Sie textbasierte Alternativen bereit. Wichtige Informationen sollten mit Textblöcken und nicht mit importierten Textbildern vermittelt werden, da Hilfstools keine Bilder lesen können.
• Identifizieren Sie die Kurssprache. Bildschirmlesegeräte bestimmen anhand der Kurssprache, die Sie in Ihren Textbeschriftungen festgelegt haben, wie die Benutzeroberflächenelemente und der Kursinhalt ausgesprochen werden.
• Verwenden Sie Tabellen. Tabellen organisieren Ihre Inhalte visuell und vermitteln Screenreadern, wie sie organisiert sind, sodass der Lernende einen Kontext erhält. Erfahren Sie mehr über das Hinzufügen von Tabellen in Rise 360.
• Verwenden Sie Überschriften und Beschriftungen. Wie Tabellen bieten Überschriftenblöcke und Inhaltsbeschriftungen mehr als nur die Organisation Ihres Kurses. Das Aufteilen langer Inhaltsabschnitte in einzelne, klar beschriftete Teile hilft vielen Arten von neurodivergenten Lernenden. Sie erleichtern auch Lernenden, die Bildschirmlesegeräte verwenden, die Navigation.

Kontrast-Verhältnis

Die Benutzeroberflächenelemente von Rise 360 erfüllen bereits die Mindestanforderungen an den Kontrast, aber Sie sollten sicherstellen, dass Ihre Designauswahl auch diesen Richtlinien entspricht. Wenn Sie sich nicht sicher sind, finden Sie hier einen hilfreichen Kontrastprüfer, mit dem Sie Ihr Kontrastverhältnis bestimmen können. Die folgenden bewährten Methoden können Ihnen helfen, das Gelernte anzuwenden.

• Achten Sie bei Text auf ein Kontrastverhältnis von 4, 5:1 oder höher. Dadurch wird sichergestellt, dass Lernende mit eingeschränktem Sehvermögen den Text lesen können.
• Verlassen Sie sich nicht nur auf Farbhinweise. Lernende mit Farbenblindheit erkennen die Unterschiede in Ihrer Farbauswahl möglicherweise nicht. Bieten Sie daher Alternativen an, wenn Farbe verwendet wird, um wichtige Informationen oder Anweisungen zu vermitteln. Verwenden Sie ein 4:5:1 -Kontrastverhältnis zwischen anklickbarem Text in normaler Größe und statischem Text (3:1 für großen Text) und ziehen Sie in Erwägung, Muster, Texturen oder Text zu verwenden, um verschiedene Bereiche eines Bilds — wie die Balken eines Diagramms — hervorzuheben.
• Achten Sie bei Inhalten, die nichts mit Text zu tun haben, auf ein Kontrastverhältnis von 3:1. Stellen Sie sicher, dass Ihre Rise 360-Akzentfarbe und Blockhintergrundfarbe ein Kontrastverhältnis von 3:1 oder höher haben, wenn sie neben Nicht-Text-Inhalten wie Schaltflächen, Diagrammen und anderen grafischen Elementen stehen.
• Unterscheiden Sie zwischen Text- und Hintergrundbildern. Wenn Sie Text auf einem Bild verwenden, stellen Sie die Bildopazität so ein, dass Lernende mit Sehbehinderungen zwischen Text und Hintergrundbild unterscheiden können. Behalten Sie auch das Kontrastverhältnis von Bild zu Text bei Grafiken wie Schaltflächen genau im Auge. Grafiken sollten für großen Text ein Kontrastverhältnis von mindestens 3:1 und für normalen Text ein Kontrastverhältnis von 4:5:1 aufweisen.

Textbeschreibungen

Denken Sie beim Hinzufügen eines visuellen Elements zu Ihrem Kurs daran, dass Lernende, die es nicht sehen können, eine Möglichkeit benötigen, an die darin enthaltenen Informationen zu gelangen. Hier sind einige bewährte Methoden.

• Geben Sie alternativen Text an. Die Lernenden sollten über textbasierte Alternativen für Inhalte verfügen, die nichts mit Text zu tun haben. Alternativer Text (Alt-Text) kann zur Beschreibung von Bildern und Textblöcken oder beschriftete Grafikblöcke verwendet werden, um erweiterte Beschreibungen komplexer Bilder wie Diagramme und Karten bereitzustellen. Verwenden Sie bei Audio- und Videoblöcken das Untertitelfeld, um den Zweck der Medien zu beschreiben.
• Machen Sie alternativen Text aussagekräftig. Beschreiben Sie bei Bildern deutlich, was gezeigt wird. Das Hinzufügen von alternativem Text ist in Rise 360 einfach. Unser On-Demand-Webinar „Wie schreibe ich Alt-Text für E-Learning“, bietet spezifischere Strategien.
• Verwenden Sie barrierefreie Schriftarten. Verwenden Sie einfache, serifenlose Schriften, eine Mindestschriftgröße von 12 Punkt, Standardgroßschreibung, ausreichenden Farbkontrast und Fettschrift zur Hervorhebung. Richten Sie den Text bei Sprachen mit Links-nach-rechts-Schreibrichtung wie Englisch linksbündig aus.

Machen Sie Audioinhalte barrierefrei

Barrierefreie Audioinhalte helfen allen, sich voll und ganz auf Ihre Inhalte einzulassen und sie zu verstehen, insbesondere Lernende, die nichts hören können. Im Folgenden finden Sie einige Tipps, wie Sie Ihre Audioinhalte barrierefrei gestalten können.

• Fügen Sie Untertitel hinzu. Bei Untertiteln handelt es sich um eine Textversion gesprochener Wörter, sodass Audioinhalte auch für Personen zugänglich sind, die nicht hören können, sei es aufgrund von Hörverlust oder an einem lauten Ort. (Hinweis: Rise 360 support derzeit keine Untertitel für Audioblöcke.)
• Stellen Sie ein Transkript bereit. Ein Transkript enthält eine textbasierte Version des Audios. Verwenden Sie einen Textblock oder eine Ziehharmonika-Interaktion mit einem einzigen Tab, um ein Transkript anzuzeigen.
• Fügen Sie Audiobeschreibungen hinzu. Wenn Ihr Kurs Videos enthält, fügen Sie textbasierte Beschreibungen der visuellen Elemente in einem Textblock hinzu. Sie können Audiobeschreibungen auch in einer separaten App erstellen und in Rise 360 importieren.

Interaktive Inhalte zugänglich machen

Interaktive Blöcke können hervorragende Werkzeuge zur Vertiefung des Lernens sein, aber sie zugänglich zu machen, kann eine Herausforderung sein. Manchmal sind vollständig zugängliche interaktive Blöcke einfach nicht möglich. Wenn Sie interaktive Blöcke verwenden, stellen Sie sicher, dass der Inhalt auf andere Weise präsentiert wird. Im Folgenden finden Sie einige Tipps, die Ihnen helfen, Ihre interaktiven Blöcke zugänglicher zu gestalten.

• Stellen Sie klare Beschriftungen und Anweisungen bereit. Mit Ausnahme des Sortieraktivitätsblocks bietet Rise 360 Anweisungen für Interaktionen. Verwenden Sie einen Textblock, um Anweisungen zu geben, bis diese Interaktion vollständig zugänglich ist.
• Verlassen Sie sich nicht nur auf Farbhinweise. Sich ausschließlich auf Farben zu verlassen, um Bedeutung zu vermitteln, kann Lernende mit Farbenblindheit oder Sehschwäche ausschließen. Fügen Sie Text-, Audio- oder Bildäquivalente hinzu, damit sich alle Lernenden voll und ganz mit Ihren Inhalten auseinandersetzen und diese verstehen können.
• Ermöglichen Sie eine flexible Zeitplanung. Quiz-Timer können die Lernumgebung unnötig belasten. Wenn Sie Timer in Ihrem Kurs vermeiden, können die Lernenden in ihrem eigenen Tempo arbeiten, sodass alle, auch Menschen mit Behinderungen, ausreichend Zeit haben, barrierefreie Alternativen zu nutzen und Aufgaben zu erledigen.
• Fügen Sie klare Tipps und Fehleridentifikationen für Quizfragen hinzu. Platzieren Sie präzise Anweisungen und Feedback an prominenten Stellen in der Nähe von Quizfragen. Die Bereitstellung von klarem Feedback hilft den Lernenden, Eingabefehler zu erkennen und zu korrigieren.

Unser oberstes Ziel ist es, dass Autoren Inhalte erstellen können, ohne sich Gedanken darüber machen zu müssen, ob einzelne Komponenten zugänglich sind, und dass Rise 360-Inhalte für alle Lernenden zugänglich sind — ohne Ausnahmen. Während wir auf dieses Ziel hinarbeiten, empfehlen wir, diesen Leitfaden zur Auswahl barrierefreier Inhaltskomponenten zu lesen, um weitere Informationen zu erhalten.

Holen Sie sich Hilfe, wenn Sie sie benötigen

Willst du tiefer gehen? Schauen Sie sich unser Rise 360 Voluntary Product Accessibility Template® (VPAT®) an, entdecken Sie unsere Reihe All About Accessibility, den Accessibility Index und Webinare zum Thema Barrierefreiheit.

Und wenn Sie Hilfe benötigen, stellen Sie einfach eine Frage auf E-Learning Heroes, der weltweit größten und engagiertesten E-Learning-Community. Es gibt über eine Million Mitglieder, die gerne helfen. Es besteht die Möglichkeit, dass jemand bereits ein Problem gelöst hat, das Sie haben, und Ihnen Wissen mitteilen kann.