Alors que certains LMS ne suivent qu'un seul statut d'achèvement, de nombreux LMS suivent à la fois un statut d'achèvement et un statut de réussite. Le suivi des deux est le meilleur moyen pour un LMS de savoir ce que signifie une tentative ratée. Par exemple, un apprenant a-t-il échoué à un module parce qu'il ne l'a pas encore terminé, ou a-t-il terminé le cours sans obtenir de score à atteindre pour réussir le quiz ? Connaître la différence permet au LMS de déterminer plus facilement à quel moment le module doit être transféré du catalogue de cours de l'apprenant à son relevé de notes.

Cet article explique comment enregistrer les statuts d'achèvement et de réussite dans un LMS. Vous découvrirez quels sont ces statuts ainsi que l'option de reporting et la norme LMS à choisir lors de l'exportation des modules Rise 360.

Quels sont les statuts d'achèvement et de réussite ?

L'état d'achèvement surveille le moment où les apprenants terminent un module. Le statut d'achèvement est Complet ou Incomplet.

L'état de réussite surveille les performances des apprenants. Ont-ils maîtrisé ou satisfait aux exigences du module ? Autrement dit, ont-ils visionné un certain pourcentage du module, terminé un quiz ou terminé un bloc Storyline ? Le statut de réussite est généralement Réussi ou Échoué, mais il peut également être inconnu.

Rise 360 envoie automatiquement des mises à jour de statut à votre LMS. Les valeurs de statut que vous voyez dans votre LMS dépendent de l'option de reporting et de la norme LMS que vous choisissez, ainsi que de la façon dont votre LMS interprète les statuts.

Quelle option de reporting dois-je choisir ?

Lorsque vous exportez un module Rise 360, vous pouvez choisir l'une des options de reporting suivantes :

• Réussi/Incomplet
• Réussi/Échec
• Complèté/Incomplet
• Terminé/Échoué

Nous vous recommandons de choisir Réussité/Incomplet ou Réussé/Échec. Ces options sont les plus susceptibles d'enregistrer à la fois les statuts d'achèvement et de réussite dans votre LMS. (Il se peut que le statut de réussite soit inconnu dans votre LMS jusqu'à ce que les apprenants aient terminé le module, puis le statut passe généralement à Réussi/Échec.)

Chaque LMS peut toutefois interpréter les statuts différemment (en particulier pour les modules SCORM 1.2). Assurez-vous de tester votre module dans votre LMS avant de le distribuer aux apprenants afin de vous assurer d'obtenir les statuts que vous attendez.

Nous utilisons SCORM Cloud comme base de référence pour tester les résultats des LMS. Si votre LMS ne fournit pas les statuts que vous attendez, essayez de tester votre module dans SCORM Cloud à des fins de comparaison. Vous pouvez créer un compte gratuit, et il est facile de voir les statuts lorsque vous quittez un module, comme illustré dans cet exemple.

Le standard LMS que je choisis est-il important ?

Rise 360 prend en charge les normes AICC, SCORM 1.2, SCORM 2004, xAPI (Tin Can) et cmi5. Vous pouvez choisir l'une de ces options pour suivre à la fois l'achèvement et le succès de votre LMS. Cependant, chaque LMS peut interpréter les statuts différemment, et certaines normes sont plus efficaces pour produire des résultats cohérents.

L'AICC est la plus ancienne norme LMS, datant de 1988. Bien que les LMS puissent suivre l'achèvement et le succès des modules AICC, nous recommandons d'utiliser une norme plus récente dans la mesure du possible.

Le SCORM 1.2 est également une norme de vieillissement, établie en 2001. Il ne rapporte qu'une seule valeur de statut. Les LMS doivent donc évaluer ce que signifie cette valeur afin d'enregistrer un statut d'achèvement et un statut de réussite. Par conséquent, il est possible que les statuts d'achèvement et de réussite diffèrent d'un LMS à l'autre pour le même module SCORM 1.2. Nous vous recommandons d'utiliser une norme plus récente dans la mesure du possible.

SCORM 2004 est plus robuste que les normes LMS antérieures. Il indique deux valeurs de statut, ce qui permet aux LMS de déterminer plus facilement les statuts d'achèvement et de réussite. Rise 360 prend en charge les 2e, 3e et 4e éditions de SCORM 2004. Nous recommandons d'utiliser la 4e édition pour obtenir les meilleurs résultats, car elle indique souvent le statut de réussite Inconnu jusqu'à ce que les apprenants aient terminé le module. Le statut passe ensuite à Réussi/Échec.

xAPI est la dernière évolution de SCORM. Il est plus simple à utiliser et plus polyvalent que les autres normes LMS. Alors que la nouvelle norme LMS est cmi5. Souvent appelé « xAPI avec règles », cmi5 est plus simple que les autres normes LMS, combinant les meilleurs éléments de SCORM et de xAPI.

Selon le standard pris en charge par votre LMS, nous vous recommandons d'utiliser xAPI ou cmi5 comme meilleure option.

Résumé

En résumé, ce tableau répertorie les meilleures combinaisons de normes LMS et d'options de reporting pour enregistrer les statuts d'achèvement et de réussite dans votre LMS.

Étant donné que chaque LMS peut interpréter différemment les statuts d'achèvement et de réussite, votre fournisseur de LMS est le mieux placé pour vous aider si vous ne voyez pas les statuts que vous attendez. Demandez à votre administrateur ou fournisseur LMS si une option de reporting ou une norme LMS spécifique est requise pour enregistrer les deux statuts.

Nous sommes également heureux de pouvoir vous aider ! Il suffit de nous le faire savoir. Il se peut que nous vous demandions d'activer le mode de débogage dans votre module afin de pouvoir passer en revue les communications entre le module et votre LMS. Et si vous pouvez inviter nos ingénieurs de support technique à tester le module dans votre LMS, c'est encore mieux !