Chacun apprend différemment. Les utilisateurs utilisent différents appareils, technologies d'assistance et méthodes interactives, et ils parcourent le contenu à leur propre rythme. C'est pourquoi Storyline 360 inclut un support technique d'accessibilité intégré pour les images à 360°, vous aidant à créer des expériences immersives utilisables par un plus grand nombre d'apprenants.

Cet article explique les fonctionnalités d'accessibilité actuellement disponibles pour les images à 360° et explique comment les utiliser.

• Fournir un texte alternatif significatif
• Comprendre la navigation au clavier
• Découvrez le support pour les lecteurs d'écran

Fournir un texte alternatif significatif

Le texte alternatif (texte alternatif) fournit une description textuelle des images, des vidéos et des boutons. Il aide les apprenants qui utilisent des lecteurs d'écran et d'autres technologies d'assistance à comprendre le but et le contenu des éléments visuels.

Vous pouvez ajouter du texte alternatif aux médias et des boutons dans les étiquettes des marqueurs et des zones de clic dans le cadre d'une activité interactive à 360°.

1. Sélectionnez l'image, la vidéo ou le bouton dans une étiquette attachée à un marqueur ou à une zone de clic dans l'image à 360°.
2. Accédez à l'onglet Étiquette du ruban, sélectionnez Texte alternatif et entrez un texte descriptif dans la boîte de dialogue. (La courte description prend par défaut le nom du fichier média et peut être modifiée. Le champ de description longue n'est pas disponible pour les boutons.)
3. Sélectionnez OK.

Brèves descriptions

Les courtes descriptions sont essentielles pour les utilisateurs de lecteurs d'écran et sont annoncées lorsque les apprenants accèdent à des images et à des vidéos. (Vous pouvez également gérer les courtes descriptions dans la médiathèque.)

Longues descriptions

Les longues descriptions sont facultatives et sont annoncées lorsque les apprenants interagissent avec une image ou une vidéo. Réservez de longues descriptions pour les visuels complexes, tels que des graphiques, des cartes, des tableaux ou des diagrammes, lorsqu'une courte description ne suffit pas. Laissez ce champ vide pour des images et des vidéos simples et informatives.

Conseils relatifs au texte alternatif

Suivez ces directives lorsque vous rédigez du texte alternatif.

• Décrivez l'objectif. Concentrez-vous sur la raison pour laquelle l'image ou le bouton se trouvent et sur ce qui se passe lorsqu'un apprenant interagit avec l'image ou le bouton.
• Soyez concis. Visez 150 personnages ou moins.
• Évitez les expressions telles que « image de » ou « vidéo de ». Les lecteurs d'écran indiquent déjà le type d'élément.

Comprendre la navigation au clavier

Les apprenants peuvent parcourir des images à 360° à l'aide d'un clavier. Le support technique du clavier est intégré à la sortie publiée, aucune étape supplémentaire n'est donc requise.

• Tab/Shift+Tab : déplacez le focus entre les éléments interactifs tels que les marqueurs et les zones de clic. Utilisez Shift+Tab pour vous déplacer dans l'ordre inverse.
• Touches W, A, S, D : modifiez l'angle de la caméra dans l'image à 360°.
  • W se déplace vers le haut, A se déplace vers la gauche, S se déplace vers le bas, D se déplace vers la droite
  • Remarque : Ces touches fonctionnent à la fois sur les claviers QWERTY et non QWERTY et ne peuvent pas être modifiées pour le moment. Les utilisateurs du lecteur d'écran NVDA peuvent utiliser les touches de navigation NVDA, telles que les flèches haut et bas, pour se déplacer dans l'image.
• Entrée ou barre d'espace : activez le marqueur ou la zone de clic sélectionné.
• Esc : ferme un marqueur ouvert ou une étiquette de zone de clic.

Découvrez le support pour les lecteurs d'écran

Les images à 360° prennent en charge les lecteurs d'écran, permettant aux apprenants malvoyants d'explorer les interactions et de comprendre leurs progrès.

Lorsqu'un lecteur d'écran rencontre une image à 360°, il annonce :

• Le texte alternatif pour l'image à 360°, s'il est fourni
• Le mode navigation (navigation gratuite ou visite guidée)
• Progrès de l'apprenant, y compris le nombre d'éléments interactifs disponibles et le nombre d'éléments visités
• Instructions pour déplacer l'angle de la caméra
• Instructions pour interagir avec les marqueurs et les zones de clics