Dichiarazione di non responsabilità: questa panoramica viene fornita solo a scopo informativo e non costituisce una consulenza legale. Gli standard, le leggi e i regolamenti di accessibilità variano a seconda della giurisdizione e cambiano frequentemente. Le organizzazioni hanno la responsabilità di determinare i propri obblighi di conformità e di garantire la conformità alle leggi e ai regolamenti applicabili. Articulate non rilascia alcuna dichiarazione o garanzia in merito all'accuratezza, alla completezza o all'attualità di queste informazioni.

In molti paesi, l'accessibilità è fortemente incoraggiata o richiesta dalla legge. I dettagli sono diversi, ma il messaggio è lo stesso: i contenuti didattici digitali devono essere conformi alle Web Content Accessibility Guidelines (WCAG), in genere a livello AA.

Oltre alla conformità, i contenuti accessibili offrono vantaggi a tutti in quanto rendono l'apprendimento più facile da usare, più flessibile e più coinvolgente per un pubblico più ampio.

Articulate progetta e supporta i nostri strumenti di creazione, Rise 360 e Storyline 360, per aiutare i creatori di corsi a lavorare per soddisfare questi standard globali.

Ecco una rapida panoramica delle regole di accessibilità nelle regioni in cui lavorano i nostri clienti. Ricordiamo che questo elenco non è esaustivo e i requisiti possono cambiare frequentemente. Continueremo ad aggiornarlo man mano che impariamo di più dai clienti, monitoriamo le modifiche globali e aggiungiamo nuove aree geografiche. Tieni presente che le leggi potrebbero essere state aggiornate dopo la pubblicazione e che potrebbero essere applicati requisiti aggiuntivi in giurisdizioni o settori specifici.

Usa il menu qui sotto per passare direttamente alla tua regione o paese di interesse.

• Asia
• Australia
• Unione europea
  • Francia
  • Germania
• Regno Unito
• America Latina
• America del Nord
  • Canada
  • Stati Uniti
• Global Takeaway
• Allineamento dell'accessibilità di Articulate

Asia

I paesi dell'Asia si trovano in fasi molto diverse della regolamentazione dell'accessibilità. Ecco alcuni esempi:

• La Cina include l'accessibilità digitale nella legislazione nazionale e utilizza gli standard ICT GB/T 37668-2019 per guidare la progettazione accessibile.
• L'India richiede servizi digitali governativi per soddisfare le WCAG 2.0 e ha introdotto lo standard ISO 17802 come standard nazionale.
• Il Giappone utilizza JIS X 8341-3, uno standard nazionale allineato alle WCAG 2.1.
• Singapore fa riferimento alle WCAG 2.1 nelle linee guida sull'accessibilità della Infocomm Media Development Authority (IMDA).
• La Corea del Sud applica il KWCAG 2.1, che si basa strettamente sulle WCAG 2.1.

In tutta la regione, la progettazione secondo le WCAG 2.1 AA è il modo più semplice per soddisfare le aspettative di accessibilità attuali ed emergenti.

Australia

L'Australia adotta un approccio all'accessibilità basato sulle politiche, supportato dalla legge nazionale sui diritti umani.

I requisiti di accessibilità dell'Australia sono definiti dal Disability Discrimination Act 1992 (DDA), che vieta la discriminazione basata sulla disabilità. Sebbene la DDA non faccia riferimento a standard tecnici specifici, la politica governativa richiede la conformità alle WCAG 2.1 AA per tutti i siti Web e i servizi digitali del settore pubblico. La Commissione australiana per i diritti umani (AHRC) ha approvato le WCAG come punto di riferimento previsto e le organizzazioni private sono incoraggiate a rispettare lo stesso livello per garantire parità di accesso e allinearsi alle migliori pratiche globali.

Unione Europea

L'Unione europea pone le basi per l'accessibilità in tutti i suoi Stati membri attraverso due quadri chiave:

• EN 301 549, lo standard europeo armonizzato per l'accessibilità delle TIC, che si allinea strettamente alle WCAG 2.1 AA. Si applica ai siti web del settore pubblico e agli strumenti digitali ai sensi della Direttiva sull'accessibilità del Web.
• L'European Accessibility Act (EAA) ha esteso i requisiti di accessibilità a molti prodotti e servizi del settore privato, incluso l'e-learning.

Gli Stati membri dell'UE implementano questi requisiti attraverso le leggi nazionali, quindi le WCAG 2.1 AA e, in alcuni casi, le WCAG 2.2 AA sono ora i parametri di riferimento condivisi in gran parte dell'Europa. Di seguito sono riportate informazioni specifiche sugli standard di accessibilità nei due paesi più popolosi dell'UE, Francia e Germania.

Francia

La Francia utilizza il General Accessibility Improvement Framework (RGAA), che si basa sulle WCAG 2.1 AA e richiede alle organizzazioni di pubblicare una dichiarazione sull'accessibilità che spieghi il loro livello di conformità.

RGAA è conforme alla EN 301 549 e supporta l'EAA. La progettazione secondo le WCAG 2.1 AA e il mantenimento di una dichiarazione di accessibilità aggiornata soddisferebbero le aspettative nazionali e a livello dell'UE.

Germania

La normativa tedesca BITV 2.0, basata sulle WCAG 2.0, regola l'accessibilità digitale del settore pubblico. L'Accessibility Strengthening Act (BFSG) implementa l'EAA, estendendo i requisiti di accessibilità a molte organizzazioni del settore privato.

BITV 2.0 e BFSG si allineano alla EN 301 549, rendendo le WCAG 2.1 AA l'obiettivo pratico per la coerenza in Germania e nell'UE.

Regno Unito

Il quadro di accessibilità del Regno Unito si basa su leggi di lunga data in materia di uguaglianza e antidiscriminazione, che ora sono state estese ai contenuti digitali.

L'Equality Act 2010 stabilisce i requisiti di accessibilità del Regno Unito, obbligando le organizzazioni ad apportare «adeguamenti ragionevoli» per le persone con disabilità.

Le organizzazioni del settore pubblico devono inoltre attenersi alle norme sull'accessibilità degli enti pubblici. Queste normative richiedono la conformità alle WCAG 2.2 AA e la pubblicazione di una dichiarazione di accessibilità che spieghi la conformità e fornisca agli utenti istruzioni per richiedere alternative. Sebbene alcune organizzazioni stiano ancora passando dalle WCAG 2.1 AA, la chiara aspettativa è quella di progettare alle WCAG 2.2 AA.

America Latina

Nei paesi dell'America Latina, gli sforzi in materia di accessibilità variano notevolmente e spesso si concentrano sull'inclusione attraverso leggi generali sui diritti dei disabili.

• Il Brasile è leader nella regione nell'accessibilità digitale grazie alla legge brasiliana sull'inclusione, che richiede le WCAG 2.0 AA per i siti web governativi.
• Altri paesi, tra cui Messico, Argentina e Cile, affrontano il tema dell'accessibilità attraverso leggi antidiscriminazione o politiche in materia di TIC, ma non fanno ancora riferimento a livelli WCAG specifici.

Per soddisfare le aspettative attuali e future, le organizzazioni della regione sono meglio servite progettando secondo le WCAG 2.1 AA.

America del Nord

L'accessibilità in Nord America è guidata da una combinazione di leggi federali e regionali piuttosto che da un unico standard generale. Tuttavia, le WCAG 2.1 AA sono la base comune per diverse leggi e politiche in Canada e negli Stati Uniti. Ulteriori dettagli sono forniti di seguito.

Canada

Il Canada ha requisiti di accessibilità sia a livello federale che provinciale.

L'Accessible Canada Act (ACA) si applica alle organizzazioni regolamentate a livello federale, mentre province come Ontario, Manitoba e Nuova Scozia hanno le proprie leggi. Ad esempio, l'Accessibility for Ontarians with Disabilities Act (AODA) dell'Ontario richiede le WCAG 2.0 AA. Molte organizzazioni canadesi scelgono di seguire le WCAG 2.1 AA per allinearsi alle migliori pratiche internazionali e prepararsi agli aggiornamenti futuri.

Stati Uniti

Diverse leggi federali e statali definiscono i requisiti di accessibilità negli Stati Uniti.

L'Americans with Disabilities Act (ADA) vieta la discriminazione basata sulla disabilità. La legge del 1990 è stata interpretata in modo da includere siti Web e servizi digitali.

Per le agenzie federali e gli appaltatori, la Sezione 508 della legge sulla riabilitazione richiede la conformità alle WCAG 2.0 AA. Tuttavia, molte agenzie si stanno orientando verso le WCAG 2.1 AA.

Nell'aprile 2024, il Dipartimento di Giustizia (DOJ) ha finalizzato i nuovi regolamenti del Titolo II ai sensi dell'ADA. Queste regole richiedono ai governi statali e locali di rendere accessibili i contenuti web e mobili e di adottare formalmente le WCAG 2.1 AA come standard tecnico. Le tempistiche di conformità iniziano nel 2026.

Diversi stati, tra cui California, Colorado e Texas, hanno le proprie leggi o politiche sull'accessibilità. Spesso fanno riferimento alle WCAG 2.1 AA ed estendono la copertura agli enti pubblici e alle organizzazioni private, rafforzando le aspettative federali in materia di contenuti digitali accessibili.

Global Takeaway

Sebbene ogni paese sia diverso, sta emergendo uno standard globale: in gran parte ci si aspetta che le organizzazioni seguano le WCAG a livello AA. Alcune leggi fanno ancora riferimento alle WCAG 2.0, ma molte puntano alle WCAG 2.1 e il Regno Unito è già passato alle WCAG 2.2.

In quest'ottica, progettare i corsi Rise 360 e Storyline 360 per soddisfare le norme WCAG 2.1 AA o superiori si allineerebbe alle norme vigenti nella maggior parte delle giurisdizioni e ti aiuterebbe a prepararti all'evoluzione degli standard.

Allineamento all'accessibilità di Articulate

I Voluntary Product Accessibility Templates (VPAT) di Articulate elencano tutti i criteri WCAG e spiegano come i nostri prodotti si allineano agli standard di accessibilità, tra cui WCAG 2.2, EN 301 549 e Section 508. Consulta l'attuale Rise 360 Accessibility Conformance Report e Storyline 360 Accessibility Conformance Report per maggiori dettagli.

I nostri VPAT forniscono le informazioni necessarie per prendere decisioni informate sull'accessibilità durante la creazione di contenuti. Li aggiorniamo regolarmente per riflettere i miglioramenti dei prodotti e l'evoluzione degli standard, aiutandoti a dimostrare la conformità e a creare un apprendimento digitale accessibile su larga scala.

Più in generale, Articulate aiuta tutti i creatori di corsi a soddisfare le aspettative di accessibilità e gli obiettivi di conformità fornendo strumenti, trasparenza e linee guida per aiutarli a progettare esperienze di apprendimento inclusive con sicurezza.