Creare contenuti e-learning accessibili non significa solo soddisfare gli standard e i requisiti per pochi studenti. Migliorare l'accessibilità è un vantaggio per tutti, in quanto consente agli studenti di concentrarsi sui contenuti senza distrazioni e frustrazioni. Continua a leggere per scoprire modi per aumentare l'accessibilità e aiutare tutti gli studenti a partecipare appieno ai tuoi corsi Rise 360.

• Progetta pensando all'accessibilità
• Rendi accessibili i contenuti visivi
• Rendi accessibili i contenuti audio
• Rendi accessibili i contenuti interattivi
• Fatti aiutare quando ne hai bisogno

Progetta il tuo corso pensando all'accessibilità

L'accessibilità non avviene per caso. In qualità di autore del corso, devi fare scelte progettuali intenzionali per far sapere a tutti gli studenti, compresi quelli con disabilità visive, motorie, uditive, vocali o cognitive, di essere parte integrante del tuo pubblico sin dall'inizio.

Ecco alcuni suggerimenti utili da ricordare quando progetti il corso pensando all'accessibilità.

• Fornisci istruzioni sull'accessibilità in anticipo. Ad esempio, spiega chiaramente le principali opzioni di navigazione all'inizio del corso in modo che gli studenti che consultano un corso con uno screen reader possano accedere direttamente al contenuto della lezione e saltare la navigazione nella barra laterale. L'inclusione di un collegamento a questo articolo sulla navigazione accessibile da tastiera consente agli studenti di familiarizzare con la navigazione alternativa in Rise 360.
• Rimanete coerenti. Quando usi un oggetto o un'interazione più di una volta, identificalo ogni volta allo stesso modo. Ad esempio, se usi i blocchi di pulsanti per passare ad altre località, etichettali in modo uniforme durante il corso.
• Fornisci un feedback chiaro. Utilizza il campo di feedback per le domande dei quiz e per verificare le conoscenze, in modo che gli studenti sappiano cosa aspettarsi quando rispondono in modo errato.
• Rendi i contenuti sicuri per tutti gli studenti. Una GIF lampeggiante o un video intenso potrebbero dare un pizzico di brio visivo, ma potrebbero anche provocare crisi epilettiche nelle persone con epilessia fotosensibile. Non utilizzare video o animazioni che lampeggiano o lampeggiano più di tre volte al secondo. Se non sei sicuro, usa questo strumento per analizzare il tuo video.
• Usa un linguaggio semplice. I tuoi contenuti devono essere semplici e facili da capire. Un linguaggio semplice è fondamentale per i parlanti non madrelingua e per le persone con disabilità cognitive, e aiuta tutti gli studenti a comprendere il materiale in modo più efficace.
• Usa link descrittivi. Invece di una frase vaga come «Fai clic qui», usa qualcosa di specifico come «Leggi la nostra informativa», in modo che gli studenti sappiano dove li porterà il collegamento ipertestuale.

Rendi accessibili i contenuti visivi

Le disabilità visive coprono un ampio spettro, tra cui ipovisione, daltonismo e cecità totale. In questa categoria possono essere inclusi anche gli studenti che hanno difficoltà a leggere il testo sullo schermo a causa di difficoltà di apprendimento o perché la lingua del corso è una seconda lingua per loro.

Anche se rendere accessibile un mezzo visivo come i corsi online può sembrare arduo, in realtà non è troppo difficile una volta apprese le basi. Suddividiamolo per sistemazioni specifiche.

Screen reader

Gli studenti utilizzano spesso gli screen reader per provare i corsi di e-learning. Rise 360 supporta gli screen reader JAWS, NVDA, Narrator, VoiceOver e TalkBack con i nostri browser supportati. Ecco alcune best practice di accessibilità per la creazione di contenuti adatti alla lettura dello schermo.

• Fornisci alternative basate su testo. Le informazioni importanti devono essere trasmesse con blocchi di testo anziché con immagini di testo importate, poiché gli strumenti di assistenza non sono in grado di leggere le immagini.
• Identifica la lingua del corso. Gli screen reader utilizzano la lingua del corso impostata nelle etichette di testo per determinare la pronuncia degli elementi dell'interfaccia e del contenuto del corso.
• Usa le tabelle. Le tabelle organizzano visivamente i contenuti e comunicano come sono organizzati agli screen reader, fornendo un contesto allo studente. Scopri di più sull'aggiunta di tabelle in Rise 360.
• Usa titoli ed etichette. Come le tabelle, i blocchi di titoli e le etichette di contenuto non si limitano a organizzare il corso. Suddividere lunghe sezioni di contenuto in parti distinte e chiaramente etichettate aiuta molti tipi di studenti neurodivergenti. Inoltre, semplificano la navigazione per gli studenti che utilizzano gli screen reader.

Rapporto di contrasto

Gli elementi dell'interfaccia Rise 360 soddisfano già i requisiti minimi di contrasto, ma ti consigliamo di assicurarti che le tue scelte di progettazione seguano anche queste linee guida. Se non sei sicuro, ecco un utile correttore di contrasto per determinare il rapporto di contrasto. Le seguenti best practice possono aiutarti a mettere in pratica ciò che impari.

• Assicurati un rapporto di contrasto di 4. 5:1 o superiore per il testo. Ciò garantisce che gli studenti ipovedenti possano leggerlo.
• Non dipendere solo dai segnali cromatici. Gli studenti daltonici potrebbero non notare le differenze nelle scelte cromatiche, quindi offri delle alternative quando il colore viene usato per trasmettere informazioni o istruzioni importanti. Usa un rapporto di contrasto 4:5:1 tra testo cliccabile di dimensioni normali e testo statico (3:1 per testi di grandi dimensioni) e prendi in considerazione l'utilizzo di motivi, texture o testo per far risaltare diverse aree di un'immagine, come le barre di un grafico.
• Assicurati un rapporto di contrasto di 3:1 per i contenuti non testuali. Assicurati che il colore d'accento di Rise 360 e il colore di sfondo a blocchi abbiano un rapporto di contrasto di 3:1 o superiore quando sono adiacenti a contenuti non testuali, come pulsanti, grafici e altri elementi grafici.
• Distingui tra testo e immagini di sfondo. Se usi del testo su un'immagine, imposta l'opacità dell'immagine in modo che gli studenti con disabilità visive possano distinguere tra testo e immagine di sfondo. Inoltre, tieni d'occhio il rapporto di contrasto tra immagine e testo per elementi grafici come i pulsanti. La grafica deve avere almeno un rapporto di contrasto di 3:1 per il testo di grandi dimensioni e di 4:5:1 per il testo normale.

Descrizioni testuali

Quando aggiungi un elemento visivo al corso, ricorda che gli studenti che non possono vederlo hanno bisogno di un modo per ottenere le informazioni che trasmette. Ecco alcune best practice.

• Fornisci testo alternativo. Gli studenti dovrebbero disporre di alternative basate su testo per i contenuti non testuali. È possibile utilizzare testo alternativo (testo alternativo) per descrivere immagini e blocchi di testo o blocchi grafici etichettati per fornire descrizioni estese di immagini complesse come grafici e mappe. Per i blocchi audio e video, usa il campo didascalia per descrivere lo scopo dei contenuti multimediali.
• Rendi significativo il testo alternativo. Per le immagini, descrivi chiaramente ciò che viene mostrato. Aggiungere testo alternativo è facile in Rise 360. Il nostro webinar su richiesta, How to Write Alt Text for E-Learning, offre strategie più specifiche.
• Usa caratteri accessibili. Usa caratteri semplici sans-serif, una dimensione minima dei caratteri di 12 punti, maiuscole standard, contrasto cromatico sufficiente e grassetto per enfatizzare. Per le lingue da sinistra a destra come l'inglese, allinea il testo a sinistra.

Rendi accessibili i contenuti audio

I contenuti audio accessibili aiutano tutti a coinvolgere e comprendere appieno i tuoi contenuti, in particolare gli studenti che non riescono a sentire. Ecco alcuni suggerimenti per rendere accessibili i contenuti audio.

• Aggiungi sottotitoli codificati. I sottotitoli codificati forniscono una versione testuale delle parole pronunciate, rendendo i contenuti audio accessibili a chi non riesce a sentire, sia a causa di ipoacusia che si trovi in un luogo rumoroso. (Nota: Rise 360 attualmente non supporta i sottotitoli per i blocchi audio.)
• Fornisci una trascrizione. Una trascrizione fornisce una versione testuale dell'audio. Usa un blocco di testo o un'interazione a fisarmonica con una singola scheda per visualizzare una trascrizione.
• Includi descrizioni audio. Se il tuo corso contiene video, aggiungi descrizioni testuali degli elementi visivi in un blocco di testo. Puoi anche creare descrizioni audio in un'app separata e importarle in Rise 360.

Rendi accessibili i contenuti interattivi

I blocchi interattivi possono essere ottimi strumenti per rafforzare l'apprendimento, ma renderli accessibili può essere difficile. A volte, i blocchi interattivi completamente accessibili semplicemente non sono possibili. Se utilizzi blocchi interattivi, assicurati che il contenuto sia presentato in altri modi. Ecco alcuni suggerimenti che ti aiuteranno a rendere i blocchi interattivi più accessibili.

• Fornisci etichette e istruzioni chiare. Ad eccezione del blocco delle attività di ordinamento, Rise 360 fornisce istruzioni per le interazioni. Fino a quando questa interazione non sarà completamente accessibile, usa un blocco di testo per fornire istruzioni.
• Non dipendere solo dai segnali cromatici. Affidarsi esclusivamente al colore per trasmettere un significato può escludere gli studenti con daltonismo o ipovisione. Includi testi, audio o immagini equivalenti per aiutare tutti gli studenti a interagire e comprendere appieno i tuoi contenuti.
• Consenti tempistiche flessibili. I timer dei quiz possono aggiungere stress inutile all'ambiente di apprendimento. Evitare l'orario nel corso consente agli studenti di lavorare secondo i propri ritmi, dando a tutti, compresi quelli con disabilità, tutto il tempo necessario per utilizzare alternative accessibili e completare le attività.
• Includi suggerimenti chiari e identificazione degli errori per le domande del quiz. Inserisci istruzioni e feedback concisi in luoghi ben visibili vicino alle domande del quiz. Fornire un feedback chiaro aiuta gli studenti a identificare e correggere gli errori di input.

Il nostro obiettivo finale è che gli autori siano in grado di creare contenuti senza preoccuparsi dell'accessibilità dei singoli componenti e che i contenuti di Rise 360 siano accessibili a tutti gli studenti, senza eccezioni. Mentre lavoriamo per raggiungere questo obiettivo, ti consigliamo di consultare questa guida sulla scelta dei componenti di contenuto accessibili per ulteriori informazioni.

Ottieni assistenza quando ne hai bisogno

Vuoi andare più a fondo? Dai un'occhiata al nostro Rise 360 Voluntary Product Accessibility Template® (VPAT®), esplora la nostra serie All About Accessibility, l'Indice di accessibilità e i webinar sull'accessibilità.

E quando hai bisogno di aiuto, pubblica una domanda su E-Learning Heroes, la community di e-learning più grande e coinvolta al mondo. Ci sono oltre un milione di membri desiderosi di aiutarti. È probabile che qualcuno abbia già risolto un problema che stai riscontrando e abbia saggezza da condividere.