1.1.1 Contenuto non testuale

Tutti i contenuti non testuali presentati all'utente hanno un'alternativa testuale che serve allo stesso scopo.

UN

Supportato. È possibile definire un testo alternativo per ogni oggetto di un corso

1.2.1 Solo audio e solo video (preregistrato)

Viene fornita un'alternativa per i media basati sul tempo.

UN

Supportato. Usa le animazioni per visualizzare le didascalie nelle caselle di testo sincronizzate con i media.

1.2.2 Didascalie (preregistrate)

Le didascalie sono disponibili per tutti i contenuti audio preregistrati in file multimediali sincronizzati.

UN

Supportato. Usa le animazioni per visualizzare le didascalie nelle caselle di testo sincronizzate con i media.

1.2.3 Descrizione audio o alternativa multimediale (preregistrata)

UN

Controllato dall'autore.

1.2.4 Didascalie (in diretta)

AA

Non applicabile

1.2.5 Descrizione audio (preregistrata)

In media sincronizzati.

AA

Controllato dall'autore.

1.3.1 Informazioni e relazioni

Le informazioni, la struttura e le relazioni trasmesse attraverso la presentazione possono essere determinate programmaticamente o sono disponibili in formato testo.

UN

Controllato dall'autore. Aggiungi testo alternativo agli oggetti della diapositiva per fornire un contesto.

1.3.2 Sequenza significativa

Quando la sequenza in cui viene presentato il contenuto influisce sul suo significato, è possibile determinare programmaticamente una sequenza di lettura corretta.

UN

Supportato. La messa a fuoco si sposta da sinistra a destra e dall'alto verso il basso. Consigliamo agli autori di progettare i contenuti in questo ordine quando il significato è influenzato dalla sequenza.

1.3.3 Caratteristiche sensoriali

Le istruzioni fornite per la comprensione e il funzionamento del contenuto non si basano esclusivamente sulle caratteristiche sensoriali dei componenti, quali forma, dimensione, posizione visiva, orientamento o suono.

UN

Controllato dall'autore.

1.4.1 Uso del colore

Il colore non è usato come unico mezzo visivo per trasmettere informazioni, indicare un'azione, sollecitare una risposta o distinguere un elemento visivo.

UN

Controllato dall'autore.

1.4.2 Controllo audio

Se l'audio di una pagina Web viene riprodotto automaticamente per più di 3 secondi, è disponibile un meccanismo per mettere in pausa o interrompere l'audio oppure è disponibile un meccanismo per controllare il volume dell'audio indipendentemente dal livello generale del volume del sistema.

UN

Supportato. Lo screen reader può accedere ai controlli audio del riproduttore.

1.4.3 Contrasto (minimo)

La presentazione visiva di testo e immagini di testo ha un rapporto di contrasto di almeno 4, 5:1, ad eccezione di testo di grandi dimensioni, testo secondario o logotipi.

A

Controllato dall'autore.

1.4.4 Ridimensiona testo

Il testo può essere ridimensionato fino al 200 percento senza tecnologie assistive.

AA

Controllato dall'autore. Author imposta la dimensione del carattere per il testo della diapositiva e i controlli del riproduttore.

1.4.5 Immagini di testo

Se le tecnologie utilizzate consentono di realizzare la presentazione visiva, il testo viene utilizzato per trasmettere informazioni anziché immagini di testo.

AA

Controllato dall'autore.

2.1.1 Tastiera

UN

Supportato. Se includi interazioni drag-and-drop o hotspot, fornisci un'interazione alternativa controllata da tastiera.

2.1.2 Nessuna trappola per tastiera

UN

Supportato.

2.2.1 Tempistica regolabile

UN

Supportato.

2.2.2 Metti in pausa, interrompi, nascondi

UN

Supportato.

2.3.1 Tre lampeggi o al di sotto della soglia

UN

Supportato.

2.4.1 Blocchi di bypass

È disponibile un meccanismo per aggirare i blocchi di contenuto che si ripetono su più pagine Web.

UN

Supportato. Gli elementi di navigazione ripetitivi possono essere ignorati per accedere immediatamente al contenuto della diapositiva quando si sfoglia un corso con uno screen reader.

La funzionalità skip-navigation è abilitata automaticamente nei corsi pubblicati.

2.4.2 Pagina intitolata

UN

Controllato dall'autore. Specificate il titolo del corso nelle proprietà del riproduttore.

2.4.3 Ordine di messa a fuoco

Se una pagina Web può essere navigata in sequenza e le sequenze di navigazione influiscono sul significato o sul funzionamento, i componenti focalizzabili vengono messi a fuoco in un ordine che preserva il significato e l'operabilità.

UN

Supportato. La messa a fuoco si sposta da sinistra a destra e dall'alto verso il basso. Consigliamo agli autori di progettare i contenuti in questo ordine quando il significato è influenzato dalla sequenza.

2.4.4 Scopo del collegamento (nel contesto)

UN

Controllato dall'autore.

2.4.5 Modi multipli

Sono disponibili più modi per individuare una pagina Web all'interno di un insieme di pagine Web, ad eccezione dei casi in cui la pagina Web è il risultato o una fase di un processo.

A

Supportato. La funzionalità del riproduttore di menu può essere utilizzata per soddisfare questo requisito.

2.4.6 Titoli ed etichette

I titoli e le etichette descrivono l'argomento o lo scopo.

AA

Controllato dall'autore.

2.4.7 Messa a fuoco visibile

Qualsiasi interfaccia utente utilizzabile da tastiera ha una modalità operativa in cui l'indicatore di messa a fuoco della tastiera è visibile.

AA

Supportato. Quando si passa da un elemento all'altro, viene visualizzato un rettangolo che indica lo stato attivo.

3.1.1 Lingua della pagina

UN

Supportato. Un identificatore di lingua viene aggiunto all'output pubblicato per gli screen reader.

L'autore specifica la lingua utilizzando l'elenco a discesa Lingua per le etichette di testo del riproduttore.

3.1.2 Lingua delle parti

AA

Gli autori possono impostare l'identificatore della lingua per un intero corso utilizzando l'elenco a discesa Lingua per le etichette di testo del riproduttore. Tuttavia, Studio 360 attualmente non supporta l'impostazione della lingua dello screen reader per i singoli oggetti.

3.2.1 On Focus

Quando un componente viene messo a fuoco, non avvia un cambio di contesto.

UN

Supportato.

3.2.2 In ingresso

La modifica dell'impostazione di qualsiasi componente dell'interfaccia utente non causa automaticamente un cambiamento di contesto a meno che l'utente non sia stato informato del comportamento prima di utilizzare il componente.

UN

Controllato dall'autore.

3.2.3 Navigazione coerente

AA

Controllato dall'autore.

3.2.4 Identificazione coerente

AA

Controllato dall'autore.

3.3.1 Identificazione degli errori

UN

Controllato dall'autore. Esempi: avvisi automatici per le domande lasciate vuote, convalida dei numeri per le immissioni numeriche, ecc.

3.3.2 Etichette o istruzioni

Le etichette o le istruzioni vengono fornite quando il contenuto richiede l'input dell'utente.

UN

Controllato dall'autore. Fornisci istruzioni agli allievi quando devono interagire con il contenuto della diapositiva.

3.3.3 Suggerimento di errore

AA

Controllato dall'autore.

3.3.4 Prevenzione degli errori (legali, finanziari, relativi ai dati)

AA

Controllato dall'autore e specifico per ogni sistema di gestione dell'apprendimento (LMS).

4.1.1 Analisi

Nei contenuti implementati utilizzando linguaggi di markup, gli elementi hanno tag di inizio e fine completi, gli elementi sono annidati in base alle loro specifiche, gli elementi non contengono attributi duplicati e tutti gli ID sono unici, tranne laddove le specifiche consentano tali funzionalità.

UN

Studio 360 genera un output HTML ben formato quando viene pubblicato.

4.1.2 Nome, ruolo, valore

UN

Controllato dall'autore.