Wyszukiwanie artykułów
Wybierz produkt
Katalog pomocy dla null
Przeglądaj wszystkie artykuły null (Last Updated
Nie znaleziono artykułów.
Wyniki wyszukiwania
Nie znaleziono artykułów.
Dostępność Articulate Studio i Section 508
Artykuł zaktualizowany ostatnio dnia 16 sty 2026
Naszym celem jest pomoc osobom niepełnosprawnym w jak najpełniejszej interakcji z interaktywnymi kursami e-learningowymi, które tworzysz w Articulate Studio (Presenter, Quizmaker i Engage).
Poniższa tabela przedstawia wiele sposobów, w jakie zoptymalizowaliśmy Studio, aby spełnić wymagania sekcji 508 dostępności Ustawy o rehabilitacji z 1973 roku.
| Sekcja 508 Wymóg dostępności | Wsparcie Studio |
| Obsługa klawiatury | Większość funkcji Studio można wykonywać za pomocą klawiatury. Wyjątki obejmują interakcje typu „przeciągnij i upuść” oraz interakcje Hotspot. |
| Koncentracja na treści | Studio wyświetla żółte pole wokół kształtu, na którym aktualnie się skupiamy, i zgłasza je technologii wspomagającej. |
| Redukcja migotania | Studio nie używa migającego lub migającego tekstu, obiektów lub innych elementów o częstotliwości większej niż 2 Hz i niższej niż 55 Hz. (Uwaga: wideo importowane przez autorów kursu również powinno być zgodne z tym standardem.) |
| Operacja niewizualna i wyszukiwanie informacji | Studio obsługuje czytnik ekranu JAWS. |
| Duży tekst | Studio obsługuje czytnik ekranu JAWS i ułatwia autorom kursów tworzenie dużych wersji tekstowych slajdów. |
| Odpowiedniki tekstowe | Studio zapewnia ekwiwalenty tekstowe dla każdego elementu nietekstowego. |
| Technologia wspomagająca — gotowy interfejs użytkownika | Studio zgłasza typ, stan i opis obiektu lub obrazu do interfejsu ułatwień dostępu. |
| Technologia wspomagająca — gotowe formularze | Gdy używane są formularze, Studio udostępnia informacje o typie, opisie i stanie elementów pól. (Uwaga: Autorzy kursu muszą podać jasne pisemne wskazówki dotyczące wypełniania formularza.) |
| Technologia wspomagająca — gotowe skrypty | Wszystkie elementy zawartości w Studio zawierają funkcjonalny tekst, który można odczytać za pomocą technologii wspomagającej. |
Rola autora kursu w sekcji 508 Zgodność z dostępnością
Tworząc kurs w Studio, będziesz podejmować decyzje projektowe, które mają wpływ na zgodność z sekcją 508 dostępności. Poniższa tabela przedstawia, w jaki sposób można tworzyć kursy, które są bardziej dostępne dla osób niepełnosprawnych.
| Sekcja 508 Wymóg dostępności | Zgodność kontrolowana przez autora |
| Spójność obrazu | Gdy używasz obrazów bitmapowych do identyfikacji sterowania, wskaźników stanu lub innych elementów programowych, przypisz spójne znaczenie tym obrazom przez cały kurs. |
| Animacja (alternatywa) | Gdy przekazujesz informacje w animacji, udostępnij alternatywny, nieanimowany slajd dla zawartości. |
| Klawiatura | Jeśli uwzględnisz interakcje typu „przeciągnij i upuść” lub Hotspot, zapewnij alternatywną interakcję sterowaną klawiaturą. |
| Kodowanie kolorami (alternatywa) | Nie używaj kodowania kolorami jako jedynego sposobu przekazywania informacji, wskazywania działania, podpowiadania odpowiedzi lub rozróżniania elementu wizualnego. |
| Multimedia (alternatywna synchronizacja) | Podczas korzystania z multimediów podawaj podpisy tekstowe zsynchronizowane z dźwiękiem i wideo. |
| Tylko tekst (alternatywny) | Udostępnij uczestnikom wersję kursu tylko tekstową. |
| Pomiń linki | Daj uczestnikom możliwość pominięcia powtarzających się linków nawigacyjnych. |
| Napisy otwarte/zamknięte | Zapewnij otwarte lub zamknięte podpisy dla wszystkich informacyjnych filmów wideo, multimediów i audio. |
| Opisy audio | Zapewnij opisy audio dla wszystkich treści. |
| Opisy audio i tekstowe wybierane przez użytkownika | Spraw, aby wszystkie wyświetlanie alternatywnych tekstów i opisów audio były wybierane przez użytkownika. |
| Wsparcie dla osób niedosłyszących | Dodaj notatki lub podpisy do slajdów zawierających audio i wideo. |
Dowiedz się więcej o wymaganiach dotyczących dostępności w sekcji 508.