Cuando utilizas bloques de proceso en tus cursos de Rise 360, introducir conceptos lineales y permitir que los alumnos se muevan por pasos secuenciales es muy fácil. ¡Es tan fácil como contar hasta tres!

Crea un carrusel de pasos repletos de contenido multimedia con o sin introducción y resumen. Consulta los detalles a continuación.

1. Inserte un bloque de procesos
2. Modifique la introducción y el resumen
3. Añadir y modificar pasos
4. Personalice la configuración del bloque
5. Accesibilidad

Paso 1: Inserta un bloque de proceso

1. Abre un curso de Rise 360 y, a continuación, edita una lección existente o crea una nueva.
2. Selecciona el bloque de proceso en la barra de atajos de bloques.

También puede

1. Haga clic en el botón Todos los bloques de la barra de atajos de bloques o haga clic en el icono de inserción de bloques que aparece al pasar el ratón sobre un límite entre bloques.
2. En la barra lateral, selecciona la categoría Interactivo y, a continuación, selecciona Procesar.

Paso 2: Modifique la introducción y el resumen

De forma predeterminada, aparecen una introducción y un resumen antes y después de los pasos numerados de la interacción del proceso. La introducción tiene un botón que inicia el proceso y el resumen tiene un botón que lo lleva al principio cuando ha terminado. A continuación, te explicamos cómo editar la introducción y el resumen o cómo desactivarlos si no los necesitas.

1. Coloca el cursor sobre el bloque para acceder a la barra de herramientas de diseño de la izquierda. Haz clic en el icono de contenido.
2. Cambia los títulos de la introducción y del resumen si prefieres una redacción diferente.
3. Modifica el cuerpo del texto y agrega cualquier contenido multimedia que desees.
4. Si no necesitas una introducción o un resumen, haz clic en el icono del ojo situado a la izquierda de cada título en la barra lateral para ocultar uno o ambos. Cuando están deshabilitados, el proceso comienza con el primer paso de la interacción y termina con el último paso, y no existe la opción de volver automáticamente al principio.

Paso 3: Añadir y modificar pasos

Hay muchas maneras de modificar los pasos, desde añadir texto hasta importar contenido multimedia.

1. En la pantalla de contenido, haz clic en el botón Añadir paso en la parte inferior de la barra lateral para agregar pasos al proceso. Arrastra los pasos hacia arriba y hacia abajo en la barra lateral para reordenar la lista. Los pasos se numeran automáticamente y se renumerarán automáticamente cuando los reorganices.
2. Seleccione cada paso de la interacción y, a continuación, realice una de las siguientes acciones:
   
   Añadir texto
   Edite (o elimine) el título y el cuerpo del texto.
   Añadir contenido multimedia
   Haga clic en el icono de la cámara para cargar una imagen o un vídeo, navegar por la Content Library 360 o insertar contenido web (como un vídeo de YouTube). Una vez agregado, puede cambiar la alineación, ajustar el recorte de las imágenes y agregar texto alternativo. El contenido multimedia se muestra entre el título y el texto de la descripción de cada paso.
   Añadir audio
   Haga clic en el icono del micrófono para generar audio de IA, grabar audio o cargar un archivo de audio.
3. Si necesitas eliminar un paso, coloca el cursor sobre él en la barra lateral y haz clic en el icono de la papelera que aparece.
4. Cuando termines, haz clic en Cerrar en la esquina superior derecha para volver a la lección de bloques.

Paso 4: Personaliza la configuración del bloque

Modifica el aspecto de tu contenido en la pantalla pasando el ratón sobre un bloque existente para acceder a la barra de herramientas de diseño situada a la izquierda. Haz clic en el icono de estilo para acceder a las opciones de fondo del bloque. También tienes la opción de mantener un fondo blanco para las tarjetas al modificar el fondo del bloque. El menú Formato ofrece opciones para cambiar el relleno del bloque, alternar o personalizar la etiqueta del paso, deshabilitar el zoom de las imágenes y cambiar la ubicación del audio.

También puede aplicar niveles de encabezado. Estos proporcionan estructura al contenido para hacerlo más accesible cuando se lee con dispositivos de asistencia.

Accesibilidad

Los bloques de proceso están diseñados para dar soporte técnico a la accesibilidad, pero como autor, tú controlas la accesibilidad del contenido que vas a agregar. Sigue los consejos que aparecen a continuación para que tu contenido funcione bien para todos los alumnos.

• Agrega texto alternativo (texto alternativo) a todas las imágenes significativas. Describa lo que muestra la imagen y por qué es importante en su contexto, no solo su aspecto. Marque las imágenes meramente decorativas para que los lectores de pantalla las omitan (1.1.1 Contenido no textual).

• Incluye subtítulos opcionales para los vídeos. Asegúrese de que los subtítulos sean precisos, estén sincronizados con el audio e incluyan sonidos relevantes que no sean del habla al agregar significado (1.2.2 Subtítulos [pregrabados]).

• Proporcione descripciones de audio o transcripciones de los vídeos con contenido visual importante. La transcripción debe incluir todo el contenido hablado y la información visual clave no incluida en la narración (1.2.1 Solo audio y solo vídeo [pregrabado]).

• Compruebe el contraste del texto al cambiar los colores de fondo. Intenta que el texto principal tenga una proporción mínima de 4. 5:1 y si el texto es grande (contraste de 1.4.3 [mínimo]).

Para obtener más información sobre la creación de contenido accesible, consulta los consejos de diseño de accesibilidad de los siguientes artículos:

• Rise 360: Cómo diseñar un curso accesible

• Índice de accesibilidad

Navegación por teclado

En la siguiente sección se describe lo que pueden esperar los alumnos que navegan por un curso con un teclado cuando utilizan un bloque de procesos. Esta información también puede ayudarle a verificar el comportamiento esperado durante las pruebas de accesibilidad.

• El enfoque comienza en los controles por pasos (la lista de pasos), no en el contenido.

• Cuando los controles de paso estén enfocados, usa las teclas de flecha izquierda y derecha para moverte entre los pasos.

• Pulse la tecla Tab para ir a los elementos interactivos, como los botones Anterior, Siguiente e Inicio.

• Pulse Entrar o Espacio para activar un botón.

Experiencia de lector de pantalla

En la siguiente sección se describe lo que pueden esperar los alumnos que utilizan lectores de pantalla al navegar por los bloques de procesos. También puedes usarlo para verificar el comportamiento esperado durante las pruebas de accesibilidad.

• La atención comienza en los controles por pasos (la lista de pasos), no en el contenido. Esto significa que el orden de lectura es diferente del orden visual.

• El lector de pantalla anuncia la interacción como un carrusel e identifica el paso actual. Por ejemplo, «Carrusel... la diapositiva controla la agrupación... ir al botón de la diapositiva... actual».

• El enfoque permanece en los botones de navegación a medida que el alumno avanza por los pasos, a menos que el alumno pase intencionalmente al contenido.

• Cuando se centre en los controles de los pasos, utilice las teclas de flecha arriba y abajo para moverse entre los pasos.

• El contenido de cada paso (excepto la introducción) se lee automáticamente a medida que navegas por el bloque.

• Pulse la tecla Tab para ir a los elementos interactivos, como los botones Anterior y Siguiente y el botón de Inicio.

• Pulse Entrar o Espacio para activar un botón.

Experiencia móvil

En la siguiente sección se describe lo que pueden esperar los alumnos que utilizan lectores de pantalla móviles al navegar por los bloques de procesos. También puedes usarlo para verificar el comportamiento esperado durante las pruebas de accesibilidad.

• El enfoque comienza en los controles de pasos (la lista de pasos), no en el contenido, y permanecerá en los controles de pasos a medida que el alumno avance por el contenido.

• Cuando no usen un lector de pantalla, los alumnos pueden tocar los controles de los pasos o deslizar el dedo para moverse entre los pasos.

• Cuando utilice un lector de pantalla, el alumno debe utilizar los controles de navegación del lector de pantalla de su dispositivo.

Nuestro enfoque

Los bloques de proceso utilizan una interacción tipo carrusel (un conjunto de diapositivas por las que se mueven los alumnos). Según las directrices de la Guía de prácticas de creación (APG) de la WAI-ARIA para carruseles, se hace hincapié en los controles de navegación antes que en el contenido.

Este enfoque ayuda a los alumnos a:

• Comprenda que la interacción incluye varios pasos

• Muévase entre los pasos de manera eficiente

• Elige por dónde empezar antes de leer

Hemos realizado pruebas de usabilidad con usuarios de lectores de pantalla y teclados para ayudar a fundamentar este enfoque. Sin embargo, los patrones de accesibilidad pueden variar según el contexto y no hay una solución única que funcione en todos los escenarios. Seguiremos evaluando y mejorando estas experiencias a lo largo del tiempo basándonos en los comentarios de los alumnos y en la evolución de las mejores prácticas.