Faites glisser, déposez, répétez. Le tri des blocs d'activités offre aux apprenants un moyen pratique de trier les éléments en catégories et de voir immédiatement s'ils sont sur la bonne voie.

Les activités de tri ne sont pas classées. Les apprenants obtiennent un retour immédiat au fur et à mesure qu'ils trient : les bonnes réponses sont cochées puis disparaissent, les résultats incorrects tremblent brièvement et reviennent à la position de départ pour que l'apprenant réessaie, et le score final indique le nombre d'éléments corrects au premier essai.

Voici comment configurer et personnaliser un bloc d'activité de tri :

1. Insérer un bloc d'activité de tri
2. Ajouter et modifier des catégories et des articles
3. Modifier les paramètres du bloc
4. Accessibilité du support

Vous pouvez également créer des blocs d'activités de tri avec AI Assistant. Partez de zéro ou utilisez les suggestions générées par l'IA pour transformer le contenu existant en un bloc d'activités de tri. Apprenez à utiliser AI Assistant.

Insérer un bloc d'activité de tri

1. Ouvrez un module Rise 360.

2. Modifiez une leçon modulaire existante ou créez-en une nouvelle.

3. Sélectionnez Tri dans la barre de raccourcis des blocs.

OU

4. Sélectionnez Tous les blocs dans la barre de raccourcis des blocs ou cliquez sur l'icône d'insertion de bloc qui apparaît lorsque vous passez la souris sur une limite entre les blocs.

5. Dans la barre latérale, choisissez Interactive dans la bibliothèque de blocs.

6. Sélectionnez Activité de tri.

Ajouter et modifier des catégories et des articles

Vous pouvez ajouter jusqu'à 4 catégories avec 80 articles par catégorie.

1. Survol le bloc avec le curseur pour accéder à la barre d'outils de conception de gauche. Cliquez sur l'icône de contenu.

2. Mettez à jour le titre de chaque catégorie d'échantillon.

3. Modifiez le texte de chaque exemple d'élément. Les éléments ne sont que du texte (pas d'images) et chaque élément peut comporter jusqu'à 80 personnages. En savoir plus sur les limites de personnages.

4. Cliquez sur Ajouter un article pour ajouter d'autres articles dans une catégorie. Créez plusieurs éléments à la fois en ajoutant un nouvel élément et en collant une liste d'éléments séparés par des paragraphes.

5. Cliquez sur Nouvelle catégorie pour ajouter une autre catégorie.

6. Pour supprimer une catégorie ou un élément, passez la souris dessus et cliquez sur l'icône de corbeille.

7. Cliquez sur Fermer dans le coin supérieur droit du panneau d'édition pour revenir à votre leçon.

Modifier les paramètres du bloc

1. Survol le bloc avec le curseur pour accéder à la barre d'outils de conception de gauche.

2. Cliquez sur l'icône Style pour ajuster les options d'arrière-plan du bloc. Vous pouvez conserver les cartes blanches lorsque vous modifiez l'arrière-plan du bloc.

3. Utilisez le menu Format pour ajuster le rembourrage.

Conseil : Ajoutez un bloc de poursuite après l'activité de tri si vous souhaitez que les apprenants la terminent avant de passer à autre chose.

Accessibilité du support

Le tri des blocs d'activité prend en charge l'utilisation sur les appareils mobiles, les claviers et les lecteurs d'écran. Ces améliorations permettent de fournir un support technique aux personnes aux capacités très diverses, tout en garantissant une expérience globale cohérente pour tous.

Soutenir l'interaction avec la souris

Les activités de tri continuent de prendre en charge le support technique standard du glisser-déposer basé sur la souris. En outre, les apprenants peuvent désormais sélectionner une catégorie en cliquant dessus au lieu de faire glisser une carte et de la maintenir enfoncée. Cette option prend en charge les personnes qui peuvent trouver les interactions par glisser-déposer difficiles ou inconfortables en raison de la mobilité ou de la dextérité limitées des mains.

Soutenir l'interaction tactile

Sur les appareils mobiles, les apprenants peuvent sélectionner des catégories en touchant. Cela fournit une alternative au glisser-déposer et soutient les personnes qui peuvent trouver les gestes du glisser-déposer difficiles ou fatigants.

Soutenir l'interaction avec le clavier

Les utilisateurs du clavier ne déplacent pas la carte elle-même. Ils interagissent plutôt avec les boutons des catégories.

• Appuyez sur Tab pour passer d'un élément interactif à un autre (les catégories).

• Lorsqu'une catégorie est ciblée, utilisez les flèches gauche et droite pour passer d'une catégorie à l'autre.

• Appuyez sur Entrée ou sur Espace pour sélectionner une catégorie pour l'article actuel.

Les apprenants peuvent effectuer l'ensemble de l'activité uniquement à l'aide d'un clavier.

Lecteurs d'écran compatibles

Le support technique des lecteurs d'écran s'appuie sur l'expérience du clavier avec des étiquettes et des annonces claires :

• La carte actuelle est annoncée comme « article actuel ».

• La liste des catégories, intitulée « Catégories », inclut l'élément en cours afin que les apprenants sachent ce qu'ils trient.

• Lorsqu'une sélection est incorrecte, le lecteur d'écran annonce : « Incorrect. Veuillez sélectionner une autre catégorie. »

• Lorsqu'une sélection est correcte, le lecteur d'écran annonce : « Correct : {carte triée} », suivi de « Article suivant : {carte actuelle} ». Cela permet aux apprenants de savoir ce qu'ils doivent trier ensuite sans avoir à se concentrer davantage.

• À la fin de l'activité interactive, le focus se déplace automatiquement sur le bouton Réessayer et l'étiquette de progression « x/x Card Correct » est annoncée.

• Une fois l'activité terminée, le libellé de la liste des catégories devient « Interaction terminée », ce qui indique que les boutons de catégorie sont désactivés.

Fournir des instructions claires

Incluez des instructions claires et visibles expliquant comment effectuer l'activité de tri. Des instructions claires soutiennent les personnes atteintes de troubles cognitifs et tous ceux qui découvrent ce type d'activité interactive pour la première fois.

Les instructions ne sont pas annoncées automatiquement. Cette approche permet de garantir une expérience cohérente pour tous et d'éviter les longues annonces audio qui peuvent augmenter la charge cognitive ou être difficiles à retenir.

Pour plus de conseils ou de ressources sur la conception en matière d'accessibilité, voir :

• Rise 360 : Conception d'un module accessible

• Indice d'accessibilité