Trascina, rilascia, ripeti. L'ordinamento dei blocchi di attività offre agli allievi un modo pratico per ordinare gli elementi in categorie e vedere subito se sono sulla buona strada.

Le attività di ordinamento non sono classificate. Gli studenti ricevono un feedback immediato durante l'ordinamento: gli abbinamenti corretti mostrano un segno di spunta e poi scompaiono, gli abbinamenti errati si scuotono brevemente e tornano alla posizione di partenza per consentire all'allievo di riprovare, e un punteggio finale mostra quanti elementi erano corretti al primo tentativo.

Ecco come configurare e personalizzare un blocco di attività di ordinamento:

1. Inserisci un blocco di attività di ordinamento
2. Aggiungi e modifica categorie e articoli
3. Modifica le impostazioni del blocco
4. Supporta l'accessibilità

Puoi anche creare blocchi di attività di ordinamento con AI Assistant. Inizia da zero o utilizza i suggerimenti generati dall'intelligenza artificiale per trasformare i contenuti esistenti in un blocco di attività di ordinamento. Scopri come usare AI Assistant.

Inserisci un blocco di attività di ordinamento

1. Apri un corso Rise 360.

2. Modifica una lezione a blocchi esistente o creane una nuova.

3. Seleziona Ordinamento dalla barra delle scorciatoie dei blocchi.

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4. Seleziona Tutti i blocchi dalla barra delle scorciatoie dei blocchi o fai clic sull'icona di inserimento del blocco che appare quando passi il mouse su un confine tra i blocchi.

5. Nella barra laterale, scegli Interattivo dalla libreria dei blocchi.

6. Seleziona Attività di ordinamento.

Aggiungi e modifica categorie e articoli

Puoi aggiungere fino a 4 categorie con 80 articoli per categoria.

1. Passa con il mouse sopra il blocco per accedere alla barra degli strumenti di progettazione a sinistra. Fai clic sull'icona Contenuto.

2. Aggiorna il titolo di ogni categoria di esempio.

3. Modifica il testo di ogni elemento di esempio. Gli elementi sono di solo testo (senza immagini) e ogni elemento può contenere fino a 80 personaggi. Scopri di più sui limiti dei personaggi.

4. Fai clic su Aggiungi un articolo per aggiungere altri articoli all'interno di una categoria. Crea più elementi contemporaneamente aggiungendo un nuovo elemento e incollandolo in un elenco di elementi separati dai paragrafi.

5. Fai clic su Nuova categoria per aggiungere un'altra categoria.

6. Per eliminare una categoria o un elemento, passa il mouse su di esso e fai clic sull'icona del cestino.

7. Fai clic su Chiudi nell'angolo in alto a destra del pannello di modifica per tornare alla lezione.

Modifica le impostazioni del blocco

1. Passa con il mouse sopra il blocco per accedere alla barra degli strumenti di progettazione a sinistra.

2. Fate clic sull'icona Stile per regolare le opzioni di sfondo del blocco. Puoi mantenere le carte bianche quando modifichi lo sfondo del blocco.

3. Usa il menu Formato per regolare il padding.

Suggerimento: aggiungi un blocco Continua dopo l'attività di ordinamento se desideri che gli allievi lo completino prima di andare avanti.

Accessibilità del supporto

I blocchi di attività di ordinamento supportano l'utilizzo su dispositivi mobili, tastiere e screen reader. Questi miglioramenti aiutano a supportare le persone con un'ampia gamma di abilità, mantenendo al contempo l'esperienza complessiva coerente per tutti.

Supporta l'interazione con il mouse

Le attività di ordinamento continuano a supportare il drag-and-drop standard basato sul mouse. Inoltre, gli allievi possono ora selezionare una categoria facendo clic su di essa invece di trascinare una carta. Questa opzione è utile alle persone che potrebbero trovare difficili o scomode le interazioni con il drag-and-drop a causa della mobilità o della destrezza limitate delle mani.

Supporta l'interazione tramite tocco

Sui dispositivi mobili, gli allievi possono selezionare le categorie toccando. Ciò fornisce un'alternativa al drag-and-drop e supporta le persone che potrebbero trovare i gesti di trascinamento difficili o faticosi.

Supporta l'interazione con la tastiera

Gli utenti della tastiera non spostano la scheda da soli. Interagiscono invece con i pulsanti delle categorie.

• Premi Tab per spostarti tra gli elementi interattivi (le categorie).

• Quando una categoria è attiva, usa i tasti freccia sinistra e destra per spostarti tra le categorie.

• Premete Invio o Barra spaziatrice per selezionare una categoria per l'elemento corrente.

Gli studenti possono completare l'intera attività utilizzando solo una tastiera.

Supporta gli screen reader

Il supporto per gli screen reader si basa sull'esperienza della tastiera con etichette e annunci chiari:

• La carta attuale viene annunciata come «Oggetto corrente».

• L'elenco delle categorie, denominato «Categorie», include l'elemento corrente in modo che gli allievi sappiano cosa stanno ordinando.

• Quando una selezione non è corretta, lo screen reader annuncia: «Non corretta. Seleziona un'altra categoria».

• Quando una selezione è corretta, lo screen reader annuncia: «Correct: {sorted card}», seguito da «Articolo successivo: {current card}». Ciò consente agli allievi di sapere cosa ordinare dopo senza dover spostare l'attenzione.

• Al termine dell'interazione, l'attenzione si sposta automaticamente sul pulsante Riprova e viene annunciata l'etichetta di avanzamento «x/x Card Correct».

• Una volta completata l'attività, l'etichetta dell'elenco delle categorie cambia in «Interazione completata», a indicare che i pulsanti delle categorie sono disabilitati.

Fornisci istruzioni chiare

Includi istruzioni chiare e visibili che spieghino come completare l'attività di smistamento. Istruzioni chiare supportano le persone con disabilità cognitive e chiunque possa essere nuovo a questo tipo di interazione.

Le istruzioni non vengono annunciate automaticamente. Questo approccio mantiene l'esperienza coerente per tutti ed evita lunghi annunci audio che possono aumentare il carico cognitivo o essere difficili da memorizzare.

Per ulteriori suggerimenti o risorse sulla progettazione dell'accessibilità, consulta:

• Rise 360: progettazione di un corso accessibile

• Indice di accessibilità